Journée pédagogique inter-écoles jesuites - Erpent - 21 mai 2002

Document de synthèse de l'atelier n°55
"Pièce des rhétos"

 

Remarque: si vous souhaitez apporter des modifications et/ou précisions aux informations proposées ci-dessous, merci de cliquer ici

Noms des projets cités Ecoles + noms des contacts Similitudes / différences Satisfactions / difficultés
Pièce des rhétos
Centre scolaire Saint-Benoît - Saint-Servais (Liège)

Yves MARTINI
T 04 - 223 59 65
- Globalement, l'esprit est le même
- Budget plus important
- Plus de participation des collègues
- Atelier payant pour les élèves
- Belles réussite, répétées
- Responsabilité lourde, beaucoup de temps à investir
Pièce des rhétos
Collège de Godinne-Burnot (Godinne)

José PIERARD
T 082 - 42 01 90
- Pas d'intervention extérieure
- Même attente des élèves
- Mode de travail spécifique à l'internat
- Passionnant pour les professeurs responsables
- Beaucoup de temps à consacrer
Cabaret rhétos
Centre scolaire Saint-François-Xavier (Verviers)

Bénédicte WINANDY
T 087 - 39 39 39
- Un professeur travaille seul avec sa classe
- Intervention du chant
- Enthousiasmant
- A la longue, difficile à soutenir quand on est seul
- Budet trop limité
Pièces 4e et 5e-6e
Collège Saint-Michel (Bruxelles)

Etienne SMOES
T 02 - 739 34 11
Intervention de professionnels pour les décors
Pour motiver les intervenants extérieurs, il faut les payer convenablement
Activités théâtrales
Institut d'Enseignement Technique Notre-Dame (Charleroi)

Edith BARBEUX
T 071 - 27 05 26
T 071 - 30 23 30
Activités théâtrales prévues dans le programme
Difficulté de motiver des élèves peu attirés par ces activités

 

Que retenir d'un tel ou de tels projets?
Prolongements possibles? Modalités nouvelles?
Réflexion(s) et/ou question(s)
Ce qui favorise la réussite de ces projets c'est le soutien actif de la direction; intervention d'un professionnel (comédien ou metteur en scène), motivé par le travail avec les jeunes et payé raisonnablement
Projet essentiel à plusieurs titres: rôle des disciplines artistiques dans la formation personnelle, l'épanouissement de l'élève, la citoyenneté
Création d'un "esprit de rhétos" (solidarité) autour de la rélalisation d'un projet collectif
Modalité nouvelle envisagée: échange de productions entre écoles
Dans les collèges où une tradition s'est installée, les réticences initiales des collègues finissent par s'estomper devant la qualité du travail fourni par les élèves et leur motivation
Qualités nécessaires: organisation, souplesse, opiniâtreté
Les écoles qui font appel à un intervenant extérieur rémunéré se félicitent de la formule. Celle-ci n'exclu pas du tout la participation des professeurs
Les personnes présentes lors de l'atelier souhaitent pouvoir éhanger leurs coordonnées

 

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Document mis à jour le 7-08-2002