Journée pédagogique inter-écoles jesuites - Erpent - 21 mai 2002

Document de synthèse de l'atelier n°41
"Carrefour éducatif et pédagogique"

 

Remarque: si vous souhaitez apporter des modifications et/ou précisions aux informations proposées ci-dessous, merci de cliquer ici

Noms des projets cités Ecoles + noms des contacts Similitudes / différences Satisfactions / difficultés
CEP
Collège Notre-Dame de la Paix (Erpent)

T 081 - 30 19 61
T 081 - 32 30 00
Bureau de participation
+ Bureau de direction
Collège Saint-Michel (Bruxelles)

T 02 - 739 34 11

- Similitudes: même constitution, problèmes semblables, beaucoup de discussions, lenteur, peu de décisions, structure consultative au statut peu clair

- Quelle autonomie par rapport à la direction?
- Quelle représentation de la base?
- Multiplicité des lieux de participation
- Quelle communication mettre en place?
- Quel ordre du jour?
- Quelle application des décisions?
- Quel contrôle?
Conseil des professeurs
+ Bureau de coordination
Centre scolaire du Sacré-Coeur (Charleroi)

T 071 - 23 10 60
- Conseil des professeurs constituté des professeurs, direction, sous-direction, préfecture
- Bureau de coordination constitué des coordonnateurs et de la direction
- Similitude: structure non décisionnelle, plutôt consultative
- Problème de représentativité
- Problème d'efficacité des réunions
Conseil pédagogique
+ Conseil éducatif
Centre scolaire Saint-Stanislas (Mons)

T 065 - 40 12 50
- Similitudes: même genre de discussion: grille d'options, évaluation, échec scolaire ..., syndicat très présent
Bonne participation
Direction collégiale
Responsables de niveaux élus (6 au total)
Centre scolaire Saint-Benoît - Saint-Servais (Liège)

T 04 - 223 59 65
- La direction collégiale est constitutée de la direction, préfet d'études, préfet de discipline, proviseur (= staff de direction)
- Les responsables des niveaux instruisent les dossiers
Pas de véritale représentativité
Conseil de participation Institut d'Enseignement Technique Notre-Dame (Charleroi)

T 071 - 27 05 26
T 071 - 30 23 30		   Où l'élève se retrouve-t-il dans toutes ces structures?

 

Que retenir d'un tel ou de tels projets?
Prolongements possibles? Modalités nouvelles?
Réflexion(s) et/ou question(s)
Comment susciter une plus grande participation, un plus grand investissement?
Comment contrôler des décisions?
Quelle évaluation mettre en place à propos des structures? A propos des fonctionnements des structures?
Quels suivi apporter aux décisions: comment en contrôler l'application?		 Pourquoi pas une personne extérieure pour observer le fonctionnement d'une structure participative ou décisionnelle?
Comment faire évoluer une culture d'école ou des traditions de fonctionnement?
Comment éviter la dispersion des structures?
Comment réfléchir à la mission éducative des écoles?

Document mis à jour le 7-08-2002