Journée pédagogique inter-écoles jesuites - Erpent - 21 mai 2002

Document de synthèse de l'atelier n°17
"Structuration des apprentissages"

 

Remarque: si vous souhaitez apporter des modifications et/ou précisions aux informations proposées ci-dessous, merci de cliquer ici

Noms des projets cités Ecoles + noms des contacts Similitudes / différences Satisfactions / difficultés
GCPP pour les élèves de 2e et pour les élèves de 1e qui auraient du redoubler
Centre scolaire du Sacré-Coeur (Charleroi)

T 071 - 23 10 60
4 heures
problèmes d'élèves"bloqués"
15 élèves
Envie de faire de ce cours autre chose que le rattrapage
Beaucoup de joies
L'entente entre les professeurs évolue bien
Cours de méthodologie du travail, en physique, pendant les temps de midi
Cours de méthodologie du travail au milieu du cours de néérlandais
Collège Saint-François-Xavier (Verviers)

T 087 - 29 39 39
L'impression qu'il faut faire de la méthode de travail à l'intérieur des cours
A l'intérieur des cours, c'est plus efficace
Une heure de méthode de travail dans l'horaire de 1e
Centre scolaire Saint-Benoît - Saint-Servais (Liège)

T 04 - 223 59 65
IVS = méthode de travail
Méthode de travail pour tous, souvent avec le titulaire
C'est efficace si on est dans le projet de réussir une interrogation par exemple
4 heures de rattrapage plusieurs jours d'affilée
Centre scolaire Saint-Benoît - Saint-Servais (Liège)

T 04 - 223 59 65
Efficace car on voit évoluer l'élève
Engagement dans le rattrapage jusqu'à ce que cela aille mieux
Etude dirigée: méthode de travail, remédiation pour les élèves de 2e année
Centre scolaire Saint-Stanislas (Mons)

T 065 - 40 12 50
Il faut que les élèves aient envie
On supprime le latin en première, d'où remédiation
Très variable au niveau des résultats
Les élèves choisissent la remédiation avant l'examen
ASS: en 1e et en 2e
40 élèves avec des modules qui changent tous les 2 mois, ils sont suivis pendant 2 mois
Collège Notre-Dame de la Paix (Erpent)

T 081 - 30 19 61
T 081 - 32 30 00
Départ semblable: un projet commun
Puis une heure de math
Maintenant, 3 heures pendant 2 mois
Evaluation de chaque professeur pour soi par rapport à la motivation au travail en classe
Ne correspond pas toujours au cours au moment où on voit la matière
Méthode de travail et de remédiation
Pour l'année prochaine 4 heures de structure des éléments acquis et un autre projet pour les "doubleurs"
Collège de Godinne-Burnot (Godinne)

T 082 - 42 01 90
2 heures pendant que les autres sont en étude, donc, idée d'une sorte de punition
Groupes de professeurs avec des demandes et attentes différentes
Nouveau projet difficile car ce sont les jeunes professeurs qui doivent le lancer
4 heures de méthodologie à la place du cours d'EDM
Institut d'Enseignement Technique Notre-Dame (Charleroi)

T 071 - 27 05 26
T 071 - 30 23 30
Public différent
Travail à l'intérieur des cours
4 heures, c'est beaucoup

 

Que retenir d'un tel ou de tels projets?
Prolongements possibles? Modalités nouvelles?
Réflexion(s) et/ou question(s)
Voir document explicatif du projet Voir document explicatif du projet

 

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Document mis à jour le 7-08-2002